在主要发达城市，将近80%的学生可以进入大学，然而在中国贫困的农村地区，只有5%的优秀学生才能进入大学。一个孩子的出生地往往决定了他的教育前景，从而影响其未来的人生选择。
    薄弱的农村基础教育，支撑不了乡镇孩子的梦想。貌似公平的高考，在基础教育这个层面上，使得农村孩子一出生，就已经输在了起跑线上。教育资源不均衡作为一个对于未来中国影响深远的问题，不仅仅与公益组织有关，更是与国家、政府、企业和每一个人都息息相关。
    完善中国的教育资源，需要有足够的优秀师资力量、教学素材资源和基础设备资源，缺一不可。农村地区，特别是老少边穷地区，基础设施差，生活水平低，号召农村教师以艰苦奋斗和自我奉献精神坚守岗位，当然是可以的，但这不是长久之计。

我们坚信，科技具有改变教育的力量

从2005年开始，奥威亚投身教育行业。在这十一年的时间里，我们只专注做一件事：用录播产品解决教育资源的不均衡，让更多的孩子能享受到教育的权利。
    通过奥威亚的云课堂解决方案，乡镇学校可以凭借科技的力量，使用应用平台获取更多优质的教学视频资源，有效缓解学校师资力量不足和书籍资源短缺的现状。乡镇教师可以在空余时间使用应用平台观摩优秀课程，通过了解名师的教学程序和教学行为对自身教学进行调整，不断提升自身教学技能。同时，教师可以使用应用平台上海量的课程资源作为开展日常教学的资料，丰富课堂的教学的教学模式，调动课堂气氛。

除此之外，为了满足教学点对于在线课堂的迫切需求，今年，奥威亚更是开创式地将MCU、跟踪系统模块、数字音频处理器融入到一台录播主机。现在，我们可以以一种全新的教学交互模式，简单快速地与远端课室进行流畅互动！当地可以充分发挥中心学校的名师的作用，骨干老师可以通过网络同时带班，打破时空的限制，乡镇学校的学生可以与中心学校的学生同上一堂课，真正共享到优质的教育资源。

针对教学点的实际情况，奥威亚将产品的简易性发挥到了极点。与传统的教学交互不同，老师无须在前期创建、设置会议信息，开机后马上就可以与远端课室进行交互。同时，老师可以通过控制面板的简单操作就可以完成原本复杂的交互设置，以日常教学的状态开展课程。现在，老师可以自主地完成交互操作，不需要专人协助，维持了课堂常态化秩序，更是缓解了学校师资力量不足的问题。