从2015年第一次出发，到2018年累积到1000多门课程，服务超过100万一线教师，希沃学院和老师们共同走过了难忘的三年。在希沃学院3周年之际，让我们一同跟随希沃学院负责人史曹力的讲述，回顾那些共同的记忆。

 服务教师专业发展

    时间回到2015年，信息化教学环境已经很普及了，但老师对信息化的应用并没有跟上，信息化环境与实际应用存在两张皮的现象。

    「我们当时就在想，这么好的设备环境，如果不能被老师有效地用起来，那么这些设备就只是教室里落灰的摆设而已。」回忆起希沃学院成立的初心，曹力说道。

    为了促进教师信息化教学应用的提升，2015年，希沃学院正式成立。

（成立之初空空如也的希沃学院网站）

    随着加入希沃学院的老师越来越多，老师们对成长的要求越来越高，希沃学院也在一步步成长着。从一开始的希沃软硬件培训课程、信息技术方面的课程，到围绕教师成长的信息化深度融合教学法、教学案例、教学理念、专家精品课、特训营等方面的课程，再到全国性一线教师的交流平台，希沃名师杯、希沃杏坛计划、教育先行者巡回研讨会等教师展示和成长的项目，希沃学院为老师们提供了丰富的线上线下学习和成长的机会。

 （教育先行者巡回研讨会）

    「我们希望把希沃学院打造成教师专业发展的平台。在这个方向上，我们会一直探索，希望为老师提供更好的服务，让老师们收获更多专业上的成长。」曹力表示。

     在希沃学院3周年之际，筹备许久的希沃学院全新出发，推出了智能推荐、课程搜索、课程原创分享等全新功能，为老师们提供更清晰的学习路径，更好地服务教师成长。

    其中，希沃学院和母公司视源股份中央研究院合作开发的智能推荐尤其让人惊喜，能每天根据教师的学习情况，为老师智能地推荐学习课程，而且随着教师学习轨迹的不断深入，推荐的课程会越来越符合老师的学习成长需求。

   「我们希望老师来到希沃学院，每天都能学到不一样的东西，不仅看到全新的课程，也能看到全新的自己，让自己在平台上充分沉淀和成长。」曹力谈到。

 感动中前行

 从0到1，老师们陪着希沃学院一起走过了美好的三年时光。 

   「希沃学院成长的过程，是与万千教师共同成长的过程。」回忆起和老师间共同成长的点滴，曹力仿佛打开了话匣子。

    「你能感受到的不是一个平台和用户之间的那种关系，而是两个伙伴之间的关系，你希望他变得更好，他也希望带给你最好的。」

    回忆起2016年希沃梦想行，曹力印象仍十分深刻。当时，来自全国的几十位天使用户来到了广州，来到希沃学院生长的地方，分享他们成长的故事。

    其中，让曹力触动最大的是来自甘肃的一位60后教师青山老师，在希沃论坛，他总是第一个签到，每门课程都认真学习，每个帖子几乎都留下了他的足迹。通过希沃学院他也重新唤醒了久违的学习热情，课例更是在全国“一师一优课，一课一名师”被评为部级优课，收获了成长。青山老师说，那是他以前想都不敢想的。

    「我们的平台，我们自己也没想到过，能带给一位老教师这么大的改变。」回忆起这场让全场眼睛湿润的演讲，曹力说道。

     而这样的故事还有很多，比如希沃学院云南的一位天使用户马老师，甚至把希沃学院历来发给他的证书、奖品、礼物甚至每张快递单都一一珍藏起来，专门陈列在家里的一个柜子里。

    「偶然的一个机会，我们了解到这个故事，真的特别感动。老师们如此珍视和我们之间的点点滴滴，即使只是一份小礼物或是一声小问候，在老师看来，这些东西却是非常珍贵。」回忆起此事，曹力仍十分动容。

     这样的故事让希沃学院小伙伴感动的同时，也让他们更加明白身上的责任和拥有前进的动力。

    「肩上真是沉甸甸的责任，我常常在想，我们带给老师什么，将会影响老师带给孩子什么。所以常常会十分惶恐，但这种责任也驱使自己去想得更周全，不能出一点纰漏，尽我们所能地给老师最好的东西。」曹力表示。

    像希沃学院每次特训营活动，老师们的课程到20点就结束了，但每晚课程后的复盘、总结、优化（根据第一天课程的反馈优化第二天的课程），学院小伙伴们总是会忙到非常晚，为的就是让老师能学习和收获到更多。

    「我们知道，只有在老师看不到的地方付出更多，才能让老师在看得见的地方感受到更多惊喜。」曹力补充说。

教师的成长，才是希沃学院最大的成就 

「那3年来，你觉得希沃学院取得最大的成就是？」我问。

    从曹力那得到的答案，并不像我所预期的，有多少用户、有多少课程，他的回答让我难忘。

    「一位位教师的成长，才是希沃学院3年来最大的成就。一路走来，我们看到了许许多多的老师，他们可能很平凡、默默奉献在一线讲坛，得到展示和成长的机会也不多。通过希沃学院，他们学习成长、互相交流、找到舞台、收获自信。他们开始有越来越多的机会去展示自己的教学成果，甚至去培训带动其他老师；他们开始被其他老师、校长和教育主管部门所肯定，获得职业发展……这样成长起来的老师的名字，我能列出许许多多，我觉得这才是我们的价值，也是我们始终追求的意义。」