对于想象力较差的学生来说，像生物课中的系统构造等等这些需要靠想象来理解记忆的学科知识着实让人头痛，再加上老师在上课时的长篇大论会让人觉得枯燥无味，这两点因素放在一起后，从某种程度上来讲则会使得学生的学习兴趣大为降低。所幸，AR增强现实技术将帮助学生化解想象难题。试想一下，当老师讲到呼吸系统时，你的眼前是一个3D立体的人体呼吸系统，你可以亲眼看着这个系统的运作过程，比起书本上的平面图和枯燥的文字，这种表现方式将会让你更好地理解并加深这一模块的印象。

这种将AR和课堂相结合的技术是由一家创业公司研发的，该公司正打算将这一技术普及到教学之中，借助AR技术将教学内容3D可视化，从而帮助教师讲解复杂的课题，并提高学生的关注度，帮助他们通过视觉、互动和深度学习体验掌握概念，提高学生的学习兴趣。该公司起初想看看这一技术是否真的能在教学之中起到作用，于是制作了人体一些基本功能的AR模型，包括呼吸系统和消化系统，就此在少数学校展开调研。调研结果发现学生的兴趣和参与程度在该技术的帮助之下明显提高，教师的教学时间缩短了大约三分之一，80%的学生成绩有所提高。

考虑到不少学校不想承担与该技术有关的额外配套硬件费用，该公司通过优化解决方案，研发了一套支持在智能手机和平板电脑上运行的系统。运用该系统开发出来的应用程序可以向用户提供十种人体生物系统，帮助用户理解记忆相关内容。

除此之外，还有一些公司也在尝试将AR技术与教育结合，增强现实技术可以在现有的课堂氛围下，将虚拟模型直观、立体的叠加展现，老师可以更好的和学生进行互动、讲解，因此同样适合教学场景。

当然该套技术并不能向所有人普及，毕竟它需要一定的设备才能使用，例如最基本的手机，对于经济条件较差的地区，使用该技术还是不大现实。