日前，清华大学信息化技术中心针对北京、上海、华东、华南、西南、西北、内蒙等9个片区的近3,000位高校教师进行了深入的调研，并完成《中国高校教师投影使用现状及偏好调查报告》。调查显示，对比度、稳定性和亮度是目前全国高校教师选择投影机的三大重要标准。

此次调查通过问卷调查、访谈和教学素材搜集分析等形式，充分了解了投影在高校教学中的使用现状。尤其是下列重要发现以及包括“对比度”在内的三大指标的提出，为高校投影机采购带来了切实的指导意义。

“此次调查的目标是希望通过了解教师日常使用投影教学的状况，进而得知教师对投影教学的真正需求，以总结出未来选购投影机的参考指标，让科技能真正符合并满足教学第一线的教师们的真实需求。”主持调查的清华大学信息化技术中心钟晓流教授表示，“通过调查研究分析得知，在教学过程中，文字文本位列教学投影内容的第一位，有超过一半的教师使用文字内容占其教学内容的60%以上。为清楚呈现文字内容，对比度跃升为选购教育投影机极为重要的指标之一。”

该调查报告中还具体展示了在教学过程中，教师对于需投影的教学内容的使用情况和应用体验。具体包括：  
    投影已成为重要教学工具。就教师的投影使用频率的调查，有近75%的教师每周使用2-3次以上的投影机辅助教学，其中有20%甚至每天都在使用；在地区分配上，以上海和内蒙古使用投影最为频繁。

文字内容首当其冲。在所有被调查的老师中，高达67.5%的老师（共1,819位）将“文字内容”选择为“其教学过程中投影最多的内容”，超过一半的老师在教学中使用的文字内容高达60%以上，甚至有30位教师认为其教学中的文字内容达100%；不难看出，文字内容是当前教师授课中最常用于投影的教学内容。

图片内容使用程度低于文字内容。有45%的受访教师认为，图片内容是其教学内容中位列第二位的投影内容。但是在这些教师中，88%的教师使用图片的比例小于40%，甚至有近1/4的教师使用图片的比例不足20%。

不同教学专业的投影偏好不同。在文字的投影效果中，85%以上的受访教师最看重的投影效果是“线条清晰度”和“画面对比度”，只有13%的教师认为“色彩”很重要；而在图片和视频的投影效果中，大部分专业的教师认为“画面流畅度”和“画面对比度”最重要，只有21.1%的教师选择“色彩”最重要。选择“色彩”的主要是艺术类教师。

教师们普遍认为“稳定性”、“亮度”和“对比度”是最重要的三大指标，但是当前对它们的满意程度却未成正比。为此，教师们提出了多项建议，包括希望投影设备的使用更为便捷智能，与教学更好地融合；希望进一步改进投影机的功能，提高亮度、对比度，实现使用时无需考虑环境光的影响等。

为此，德州仪器DLP®全球前投产品事业部经理Dave Duncan表示：“清华大学的这次调查报告展示了来自高校教育用户的心声以及最真实的需求，让我们更深刻地意识到他们的现实教学中，由于文本教学内容的比例很高，其对于对比度，尤其是原始对比度的要求则更为真切。作为全球领先的显示技术，DLP可提供高原始对比度，提供更深的黑色和明亮的白色，即使在有环境光的室内，也能够满足教师对文字文本清晰投影效果的需求。我们将继续关注教育用户对投影产品最真实的需求，期望能通过我们的技术满足他们在应用中的需求，进而帮助教师提升教学满意度。”